Como no podía ser de otra manera, terminamos el trimestre con una gran fiesta para nuestros niños y niñas. Después de varios meses de esfuerzo y aprendizaje, llegó el momento de ponerse sus mejores galas y disfrutar de un día de sorpresas y diversión. Aquí tenéis una muestra de lo elegantes que iban todos: Comenzamos la mañana con una tradicional lotería de navidad. Todos estábamos muy ilusionados y el azar quiso que nuestros compañeros de 4 años C se llevarán dos de los tres premios.  Después disfrutamos de unas "no uvas" en las aulas. Y terminamos con un rato de juegos y bailes en el patio. Cerramos con esto un trimestre de cambios, novedades y mucho aprendizaje. Aunque este año nos esperan unas navidades diferentes, no por eso dejan de ser especiales y todos y cada uno de vuestros hijos se merecen disfrutarlas al máximo. Nuestros mejores deseos para el nuevo año. ¡Cuidaros mucho! 

 Hoy ha sido un día muy especial, puesto que hemos recibido la visita de los pajes reales. Han venido a nuestro cole para conocernos y poder contarles a los Reyes Magos lo bien que lo hemos hecho durante todo este año. Ha sido emocionante poder compartir con ellos nuestros deseos. Por su parte, nos han escrito una carta que os compartimos a continuación: Así que hoy nuestro almuerzo ha estado cargado de dulces navideños. Aquí podéis ver todo lo que hemos disfrutado de este rato con ellos: Aprovechamos para contaros que tenéis una sorpresa en vuestros correos electrónicos. Tanto vuestros hijos e hijas como nosotras lo hemos preparado con mucho cariño y esperamos que os guste...

 Toca despedir este proyecto con el que hemos trabajado en este primer trimestre. Terminamos con las fichas 6 y 7. Con la ficha número 6, además de seguir trabajando la lecto-escritura, hemos recortado, picado y dibujado el paisaje que vemos a través de nuestras ventanas. Y éste, ha sido el resultado: Con la ficha número 7, plasmamos la importancia que tiene en estos momentos guardar la distancia social, además de seguir trabajando el resto de ámbitos de fichas anteriores. Y con el trabajo terminado,... nuestros chicos y chicas llevarán orgullosos sus trabajos, para enseñaros lo bien que han trabajado y lo mucho que se han esforzado.

 Hola Familias!! En esta ocasión os queremos enseñar lo orgullosos que están los niños y niñas de las clases de cuatro años, de cómo han quedado los cuadros que nos van a recordar a todos/as los derechos de nuestros peques. Así de bonito está ahora nuestro patio, después de colocar todos los cuadros con los diez derechos, en los que han participado todas las clases.

 ¡Hola familias!  Este viernes ha sido un día muy especial en el cole, ya que hemos celebrado la jornada solidaria de intercambio con los compañeros de primaria. Dadas las circunstancias tan atípicas de este curso, el intercambio ha sido virtual y hemos podido disfrutar de distintas propuestas que nos han preparado los compañeros de 2º y 4º de primaria. En las clases de A, B y C los niños y niñas de 4º nos han recitado la poesía de Gloria Fuertes "Cómo se dibuja un niño", os la dejamos a continuación por si queréis recordarla con ellos: Y además, nos han regalado un marcapáginas personalizado con cada uno de nuestros retratos. En el caso de 4 D los niños y niñas de 2º nos han contado el cuento "Lobo solo buscaba wifi" que os dejamos a continuación: Y también han interpretado la canción "Two little dicky birds": Aquí tenéis una muestra de lo bien que lo hemos pasado... Queremos aprovechar también para agradeceros vuestra participación en la campaña solidari...

El 20 de noviembre hemos celebrado con nuestro alumnado el día de Los Derechos de los niños.  El 20 de noviembre es un  día  importante: se celebra el  Día  Universal del  Niño  y se conmemoran los aniversarios de la adopción de la Declaración Universal de los  Derechos del Niño  (1959) y la aprobación de la Convención de los  Derechos del Niño  (1989). Por ello, hemos realizado diversas actividades; hemos cantado la canción que tanto nos gusta de Los Lunnis que os dejamos a continuación: Hemos estado comentando los derechos que tienen que tener todos los niños y niñas del mundo como son: Por último hemos pintado nuestras manos para realizar un mural con uno de los derechos de los niños, al igual que el resto de las clases de nuestro cole, con el fin de completar los diez derechos, para adornar nuestro patio y recordar que los derechos es algo que hay que reivindicar todos los días del año. Os enseñamos lo bien que nos han quedado:

Y seguimos trabajando con la ficha número cinco. En este caso, en la ficha además de continuar reforzando aprendizajes iniciados en las ficha anteriores, hemos querido ordenar una secuencia temporal a través de los pasos que damos a la hora de lavarnos las manos. Las secuencias temporales ayudan al desarrollo cognitivo de nuestros peques. Aquí podéis ver lo bien que lo hicieron.

Continuando con el proyecto os mostramos la ficha número cuatro.  Con esta ficha pretendemos seguir afianzando la importancia del lavado de manos con el fin de acabar con el virus.  Trabajamos la rima que nos toca y completamos con las palabras que nos faltan, recortamos las imágenes en las que podemos ver a nuestros compañeros realizando la higiene de manos a través del lavado con agua y jabón y del gel hidroalcohólico.  Por último, contabilizamos las veces que realizamos estas acciones a lo largo de un jornada escolar y escribimos el número correspondiente y continuamos paginando.

¡Hola familias!  Como cada semana os dejamos a continuación los talleres que vamos haciendo en clase.  Este es el cuarto taller cuyas actividades son las siguientes:  ENGLISH  Seguimos trabajando el otoño a través de la siguiente canción: Youtube: “Autumn song for children”. Después de escuchar la canción, cada niño elige manzana o calabaza: What do you prefer? Apple or pumkin? Después deben decirnos dónde las guardan: “Apples in the basket, pumkins in the box”.   Escondemos una ardilla (trabajamos: squirrels)en la caja o en la cesta. Tendrán que adivinar dónde la hemos escondido, para ello deberán ir quitando manzana o calabaza: give me/ remove an apple from the basket. LÓGICA-MATEMÁTICA  El objetivos de esta actividad consiste en asociar un número con un color. En primer lugar, vemos en vídeo de los números, al ser largo lo ponemos el tiempo que consideremos oportuno.   En segundo lugar, proyectamos el dibujo en la pizarra, que está e...

Hoy os presentamos la sesión número 3 de nuestro talleres: ENGLISH Escuchamos la canción "Rainbow color song" Una vez que todos los niños tienen los colores que nombra la canción, dibujamos nuestro propio arcoiris. LÓGICA-MATEMÁTICA Jugamos al bingo, trabajando los números del 1 al 5. ESTIMULACIÓN AL LENGUAJE Y ANIMACIÓN A LA LECTURA En esta sesión realizamos las siguientes actividades: 1. Lectura sin apoyo visual y comprensión oral del cuento "EL COCODRILO LLORÓN" Realizamos algunas preguntas previas a la lectura del cuento para facilitar su posterior comprensión. Una vez terminado el cuento, hacemos preguntas relativas a este, para comprobar su grado de escucha y comprensión.  Después todos juntos, cantamos la canción del cuento. 2. Aprendemos la canción de la lluvía a través de pictogramas. 3. Nombramos el objeto del aula que aparece en la imagen y segmentamos en sílabas. MÚSICA Conocemos los instrumentos de pequeña percusión. Después hacemos un concurso, ¿q...