¡Hola familias! Terminamos este mes de febrero homenajeando a los niños y niñas que han cumplido años. Nos ha encantado celebrar con ellos sus 5 años. Aquí tenéis a los protagonistas de este mes:                                                                             FABIO                                                                             MARÍA                                                                         ...

Esta semana os presentamos "LAS 4 ESTACIONES DESDE EL GRAN ÁRBOL" de Patricia Hegarty. Una bonita historia a través de la que hemos visto los cambios que experimenta la naturaleza a través de las distintas estaciones.

Seguimos presentando cuentos de nuestro álbum. En este caso, "COLORES" de Hervé Tullet. Este cuento nos ha servido para experimentar con las mezclas de colores. Os animamos a probar con ellos y descubrir la magia que se esconde detrás de estas mezclas.

¡Hola familias! Hoy os traemos la 6ª sesión de nuestros talleres: ENGLISH F ARM ANIMALS: Empezamos escuchando esta canción: A continuación, escogemos una tarjeta y  “dibujamos los animales paso a paso” .  Los niños, que jugarán por equipos, deberán adivinar de qué animal se trata utilizando los pulsadores. El equipo que gane, será el siguiente en dibujar el animal.   MÚSICA Discriminación auditiva entre fuerte/suave mediante un juego motor. Vamos a utilizar instrumentos de pequeña percusión y asignar diferentes acciones dependiendo de si el sonido es fuerte o suave. La maestra toca el instrumento y los niños hacen la acción que corresponda. Utilizando las claves, si la maestra percute fuerte, deben dar un salto; si percute suave, se pondrán de cuclillas. Utilizando el pandero, si percutimos fuerte, se meten dentro de un aro; si percutimos suave, andan alrededor. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE Actividad 1:  Lectura sin apoyo y comprensión oral del cuento: “LA P...

 Se nos acaba ya el juego, llegando está el carnaval. Sacaremos un disfraz y vendremos al colegio para el día disfrutar. Hoy nuestras aulas se han llenado de princesas, superhéroes y superheroínas, unicornios, hadas, médicos, policías, piratas,...e incluso monstruos de colores. Hemos disfrutado de una mañana de juegos y aunque el tiempo no nos ha acompañado, no hemos perdido la sonrisa. Ahora toca disfrutar en familia, descansar mucho y vivir un carnaval diferente.

 Mañana solo nos queda. Hoy, saltando de la cama, sin quitarnos el pijama nos iremos a la escuela a dormir...¡si es que nos dejan! Nos ha encantado venir al cole con pijama, hemos estado como en casa... Seguro que más de uno se hubiera quedado a dormir encantado. ¡Dulces sueños!

 Llegamos ya a la mitad: honremos a nuestra patrona de una manera "muy mona" con traje de Patarrona: con pañuelo y delantal. Y así hemos lucido hoy nuestros delantales...

 Pasemos al segundo día en nuestro mundo de estrés: hoy la ropa del revés, siempre corriendo, con prisa,  y un color en cada pie. Aquí una muestra de lo divertido que puede ser el caos...

Comenzamos la semana  colocando una sonrisa sobre nuestra mascarilla. Y unas gafas bien pintadas. Vayamos despacio, sin prisa. Aquí tenéis nuestras mejores sonrisas...                                                  ¡¡Muchísimas gracias a todos por vuestra colaboración!!

 ¡Hola familias! Nos espera una semana muy especial, llena de risas, diversión y fiesta. En un curso tan complicado para nuestros niños y niñas, no debemos dejar a un lado estos momentos de disfrute y felicidad.  Aunque ya lo habréis recibido a través del WhatsApp del Portus, os compartimos el vídeo explicativo de las propuestas de "LA PATARRONA": ¡Muchísimas gracias por vuestra participación! 

¡Hola familias! Este trimestre continuamos con la propuesta quincenal de los talleres de inglés, música, animación a la lectura y matemáticas. La organización es la misma que os explicamos al inicio, así que vamos a centrarnos en la 5ª sesión. ENGLISH     FARM ANIMALS Escuchamos la siguiente canción:   Una vez compartida la canción, presentamos los nombres de los animales de la granja. Cuando ya los conozcan, pasamos a visionar las fotos de los niños con su animal. Cada uno deberá decir cómo se llama el animal con el que está y coger la tarjeta correspondiente. Pegaremos las tarjetas en la pared/pizarra. Si sale un niño y ya han cogido la tarjeta de su animal, colocará un palito/pegatina debajo de ese animal. Cuando terminemos de mostrar todas las fotos, podemos contar cuantos niños aparecen con cada animal. MÚSICA En este segundo bloque de actividades nos centraremos en otra de las cualidades  del sonido, la  INTENSIDAD O FUERZA , distinguiendo entre son...

 Continuamos con la presentación de los cuentos. En esta ocasión "LOS TRES BANDIDOS" de Tomi Ungerer. Esperamos que os sorprenda tanto como a ellos...